主頁 > 新聞動態(tài) > 江蘇常州機電職院精心構(gòu)建政校企融合運行機制 2014-05-19

江蘇常州機電職院精心構(gòu)建政校企融合運行機制

2014年05月16日　　來源：中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報
　　常州機電職院構(gòu)建政校企融合運行機制、工程現(xiàn)場做課堂企業(yè)技師當(dāng)老師

　　本報訊（記者繆志聰）“江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園展示的產(chǎn)品是目前博世力士樂公司最先進、最尖端的產(chǎn)品。”日前，博世力士樂氣動業(yè)務(wù)單元經(jīng)理李信健告訴記者。

　　2012年，博世力士樂（常州）有限公司帶著800萬元教學(xué)設(shè)備入駐江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園，正式與常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)為“親家”。公司給學(xué)院的承諾是“設(shè)備絕不要學(xué)院一分錢”，并且公司全權(quán)負責(zé)設(shè)備的定期更新、維護和技術(shù)升級。

　　展開合作后，常州機電職院在產(chǎn)教園內(nèi)成立了創(chuàng)新實驗中心，學(xué)院利用博世力士樂創(chuàng)新實驗中心里的教學(xué)設(shè)備，以工程現(xiàn)場做課堂，聘請其優(yōu)秀的工程技術(shù)人員做教師，構(gòu)建校企深度融合的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了“畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即上崗，上崗即頂崗”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　在常州機電職院精心打造的江南裝備制造技術(shù)產(chǎn)教園里，像這樣深度合作的企業(yè)還有30多家，西門子、安川電機、歐姆龍等知名企業(yè)就有近10家，并且所有企業(yè)都是帶著教學(xué)設(shè)備進駐產(chǎn)教園，企業(yè)投入設(shè)備價值達7431萬元。

　　學(xué)院院長曹根基說，這里就是學(xué)院專業(yè)發(fā)展的“集裝箱碼頭”，里面包含了眾多的、由各系各專業(yè)設(shè)立的“集裝箱”，“集裝箱”里有人才、有技術(shù)、有服務(wù)，“事情怎樣做就怎樣教，事情怎樣做就怎樣學(xué)”。

　　產(chǎn)教園將來自政府的支持、企業(yè)的捐贈和學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢等各種資源有效整合，對人才支撐、政府服務(wù)、行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟都形成了強大的反哺力。“集裝箱”里，政府負責(zé)平臺對地方經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻度的考核，行業(yè)負責(zé)對服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與積累等方面的評價，企業(yè)負責(zé)提供人才、技術(shù)需求信息和人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋，學(xué)院則成立管理辦公室，負責(zé)“產(chǎn)教園”的日常管理工作。

　　整個產(chǎn)教園形成了政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“四方共管”的管理模式，撬動了“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”政校企融合的合作運行機制，最大限度滿足社會需求。

　　在這樣的機制下，不僅學(xué)校有了充足的實習(xí)實踐崗位，很多企業(yè)也獲益巨大。常州創(chuàng)勝特爾數(shù)控機床設(shè)備有限公司整體入駐產(chǎn)教園后，公司第一年就實現(xiàn)了年產(chǎn)值翻番。企業(yè)老總賴立迅說：“從當(dāng)時想放棄辦企業(yè)，到現(xiàn)在每年毛利潤20億元，實在是沒想到。”目前，創(chuàng)勝特爾每年培訓(xùn)學(xué)生600人次，完成教學(xué)時數(shù)1萬余個，公司管理層都是來自機電學(xué)院的學(xué)生，有的年薪已經(jīng)超過了30萬元。

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