論職教技能競賽的作用

摘要：舉辦中職級職業(yè)技能大賽，引領各個中等職業(yè)學校開展新一輪的改革，對學校、教師、學生的發(fā)展所帶來了積極意義，已是有目共睹。中等職業(yè)學校參加職業(yè)技能大賽是培養(yǎng)學生實踐技能，提高學生職業(yè)素養(yǎng)的有效措施；是加強學生實踐水平，適應市場需求的有力保障；是提升職業(yè)教育影響力，加快職業(yè)教育發(fā)展的又一重要舉措。

一、職業(yè)技能大賽對教師隊伍建設的推動作用：
　　（一）職業(yè)技能大賽對教師教育理念的影響：
　　職業(yè)教育的理念是“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，促進教育教學改革”。過去老“三段式”教學方式，學生是被動的學習，教師以知識講解為主的教育模式，而在職業(yè)技能大賽中，衡量專業(yè)能力的是崗位任務完成情況，主要評價標準是學生的綜合實力，教育教學觀念發(fā)生了根本性的轉變，使職業(yè)教育中專業(yè)能力的培養(yǎng)、綜合素質的形成更加務實。職業(yè)教育改革的一個重要內容就是轉變和更新職業(yè)教育理念，主動適應就業(yè)崗位及職業(yè)技能的要求，這客觀的符合了當前職業(yè)教育的理念和思想。技能比賽的開展有效地更新了教師職業(yè)教育理念，職業(yè)教育是就業(yè)教育，職業(yè)教育培養(yǎng)的就是技能型人才，所以教學內容必須以實用為目標。通過研究技能大賽組委會發(fā)布的文件，下到企業(yè)生產(chǎn)一線參觀學習等途徑、方式學習比賽項日的內容，邀請企業(yè)專家來現(xiàn)場指導，這更清楚地表明了職校學生所必需掌握的技術基礎知識與實用操作技能，以及所需技能的深入與廣度，同時幫助職校解決教學與實際需要脫節(jié)的原因，明確教學內容的教授程度，增強了教學的針對性與實用性。
　　（二）技能大賽對教師專業(yè)能力的影響：
　　職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具有良好職業(yè)能力的高素質技能型專業(yè)人才，而職業(yè)學校教師則是這一目標的具體實施者。教師的實踐技能水平和實踐教學能力高低，關系到學生的職業(yè)素質和職業(yè)能力高低。
　　從各省多位教師帶隊參賽經(jīng)驗來看，專業(yè)教師帶隊參賽，對教師的教育教學能力的提高有很明顯的作用。中職學校存在著重知識學習、輕技能培訓的現(xiàn)象。基礎和專業(yè)課程所占比重高于技能操作課程，很多學校缺少實訓基地和專業(yè)設備，即使有實訓也只是停留在模擬階段，與企業(yè)要求還有很大距離，而職業(yè)技能大賽則是一個促進教師技能學習的良好平臺。要想在大賽中取得好成績，教師就必須要掌握嫻熟的職業(yè)技能，從原有的單純完成教學任務轉向與企業(yè)合作開發(fā)項目、帶學生實踐操作，把知識真正轉化為技能。通過組織教師直接參與、指導學生參加技能大賽，促使教師全面掌握用人單位對高素質技能人才培養(yǎng)需求和相關職業(yè)崗位的技能要求，及時更新教學理念、改進教學方法，從而使職業(yè)教育能真正走向實踐、走進企業(yè)、走入社會。
　　此外教師指導學生參加職業(yè)技能大賽，學校都會組織一些集訓，教師會接觸到很多新設備、新技能，從而提升了教師的能力，開闊了教師的視野。在參加過技能大賽后，教學效果也明顯提高，在受調研的教師當中，在參加技能大賽后，98%以上的教師教學效果得到顯著提高，82%的教學評價由良好提高到優(yōu)秀。
　　（三）技能大賽對教師技能的要求：
　　職業(yè)技能大賽需要教師做創(chuàng)新型教師�，F(xiàn)今職業(yè)院校技能大賽種類繁多，但要在這些大賽中取勝就必須要有創(chuàng)新，這往往需要有創(chuàng)新型教師進行指導。作為創(chuàng)新型教師，要具有開放的思維與視野，要善于求異求新；要善于思考研究，對實際操作中存在的問題，要敢于進行嘗試研究，或帶領學生在實踐中進行共同研究和探索；要關注相關行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新技術與動態(tài)，并將最新的技術信息及時傳遞給學生；要對學生的新思想給予積極的鼓勵，幫助學生實現(xiàn)從理念創(chuàng)新到實踐探索的發(fā)展過程。學生的創(chuàng)造素質會通過技能大賽展露出來，教師的創(chuàng)造性正是通過學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)來體現(xiàn)，同時也通過教師的不斷探索創(chuàng)造性教學來有效提升學生的創(chuàng)造素質。
　　在對教師參賽前后的職業(yè)技能測試中，參加技能大賽后的技能水平和創(chuàng)新能力得到了一定程度的提高，主要是由于在參加技能大賽中，教師往往深入企業(yè)，學習最前沿的技能和接受最新的思想。
二、技能大賽對學生素質發(fā)展的促進作用：
（一）技能大賽對學生職業(yè)素質的提升：
　　職業(yè)院校培養(yǎng)學生的定位，目標非常清晰，培養(yǎng)的是生產(chǎn)一線的專業(yè)技術人才，為社會經(jīng)濟建設和發(fā)展服務，工作目標是高質高效完成每一項工作任務，而且具備相應的綜合素質。職業(yè)技能大賽對學生職業(yè)素質的引導，具有指導意義。職業(yè)素質所需的溝通能力、團隊合作能力、企業(yè)管理理念與創(chuàng)新精神等在大賽項目中得以充分體現(xiàn)，團隊間只有彼此配合默契、個人專業(yè)技能嫻熟，才能做好工作，完成任務。
　　技能大賽所涉及的各個專業(yè)范圍都融入了國內外先進的培養(yǎng)教育理念。在保證學生知識理論夠用的前提下，采用最新教法、練法，由知識組合型學習逐步轉向專業(yè)、企業(yè)文化滲透性的學習。學生從被動學習轉變到主動學習、掌握。在職業(yè)規(guī)劃上確定自身目標，掌握良好的學習方法，學會整合及利用各種社會學習資源，尤其是提高利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡技術，具備查找、篩選最新技能技術并快速掌握的能力。
　　（二）技能大賽對學生就業(yè)能力的提升：
　　學生的職業(yè)競爭意識能在大賽中得到充分表現(xiàn)。好的比賽成績是靠扎實的訓練、較高的綜合素養(yǎng)、心理素質來保證，參賽學生親身體會到細節(jié)決定成敗，成績受專業(yè)知識、技能、綜合能力、心理素質等多方面的影響。如在比賽中不能有太大的失誤，控制把握好比賽節(jié)奏，不受外界影響，認真完成每個動作，操作中應有序而沉穩(wěn)，不到最后關頭決不輕言放棄。不但培養(yǎng)學生認真工作的態(tài)度，還讓學生形成頑強的拼搏精神、競爭意識。職業(yè)院校學生的就業(yè)能力的課程建設，也具有與社會接軌的諸多內涵。只要從省級選拔出來的參賽學生，現(xiàn)在都是用人企業(yè)重金聘請的一線高技能專業(yè)人才，就業(yè)質量相當高。職校也將這些取得好成績的優(yōu)秀學生作為榜樣，引導其他學生努力掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)自身能力，以期畢業(yè)后進入社會、服務企業(yè)，實現(xiàn)“零距離”上崗。
三、職業(yè)技能大賽對校企合作、實訓基地建設的影響：
職業(yè)技能大賽結果在得到用人企業(yè)認可的同時，也使用人企業(yè)在人力資源利用中，更加追捧參賽選手、獲獎學校學生，特別是技能型緊缺專業(yè)人才的需求。許多行業(yè)、企業(yè)用人單位主動聯(lián)系職業(yè)院校，從教育培養(yǎng)源頭找人才，提出合作意向，利用學校教學資源平臺，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生。由此建立合作關系，共建校內生產(chǎn)性實訓基地，校外則提供頂崗實習的基地，保障了學校實施半年至一年的工作崗位實習。
　　校企共建的實訓基地，可以為行業(yè)提供社會培訓考證，提供優(yōu)質的技術培訓服務。實現(xiàn)校企雙贏局面。全國技能大賽大多在專業(yè)上以幾個企業(yè)品牌為比賽項目平臺，具有行業(yè)示范的意義，所以大賽項目的內容大多是基于工作過程并確定一定比例的基礎訓練項目。對專業(yè)課改建設，實習、實訓教學標準建設，都有著源于企業(yè)生產(chǎn)、且高于企業(yè)生產(chǎn)的實訓教學建設目標，這對固化學生實踐能力、提高就業(yè)率，是一種很好的校企合作培養(yǎng)保障。
技能大賽的參賽作品往往由企業(yè)的現(xiàn)實需要出發(fā)，而這些通常都由校企合作單位提供，在實訓基地訓練。在技能大賽訓練過程中，實訓基地是技能訓練的最佳場所，因此為取得好成績，各參賽學校都購進了先進的設備，這加快了實訓基地設備的更新?lián)Q代。反過來，實訓基地建設的加快又促進了教師、學生技能的提高，因此技能大賽和職業(yè)學校發(fā)展是相輔相成，互相促進的。技能大賽既是對參賽選手的考察，也是對技能實訓基地的考量。很多學校通過比賽發(fā)現(xiàn)了師資方面的差距，發(fā)現(xiàn)了教材存在的問題，對癥下藥，加快整改，促進了學校的基本建設工作。技能比賽更促使各校高度重視實驗、實訓條件的改善。學校要想讓學生掌握一線生產(chǎn)必需的實用操作技能，實訓基地就必須接近生產(chǎn)實際。學校一方面要增加實訓設備投入，逐步建設成小型化的實訓“工廠”，另一方面要在就業(yè)崗位群中建立起穩(wěn)定的實訓基地，使教學與實際生產(chǎn)過程緊密相連。
四、結束語：
　　總之，職業(yè)技能大賽對職業(yè)學校教師隊伍的建設，對學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力方面都有較大的推動作用，同時在校企合作和實訓基地建設方面更是相互促進。未來，我國職業(yè)技能大賽將進一步推動我國職業(yè)教育的影響，為職業(yè)教育的發(fā)展指明方向，為企業(yè)提供真正需要的技能型人才。

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